暑假了，要买书了。 看了一下小学数学课外读物，发现都是一套一套的，真可怕。 可怕的科学•经典数学系列 http://www.amazon.cn/gp/product/B006KXYAQ6/ 这家出版社挟哈利波特旋风，面向全球同群读者推出这套科普读物，相信家长们很难拒绝掏银子吧。
加德纳趣味数学典藏版（第一辑） 趣题大师的才智挑战（加德纳编，谈祥柏译） 趣题大师的思维拓展（加德纳编，谈祥柏、陈为蓬译） 趣题大师的头脑体操（加德纳编，陈为蓬译） 趣题大师的智力游戏（加德纳著，林自新译） 趣题大师的逻辑训练（萨默斯著，林自新译） 趣题大师的推理问题（萨默斯编，林自新译） 加德纳趣味数学典藏版（第二辑） 挑战智力水平的100道趣题（贝洛坎著，叶延圣译） 培养几何直觉的100道趣题（贝洛坎著，田延彦译） 训练逻辑思维的100道趣题（贝洛坎著，叶延圣译） 强调数字推算的100道趣题（贝洛坎著，谈祥柏、谈欣译） 加德纳任《科学美国人》数学游戏专栏作者长达三十年，知名度很高。他出了十五本数学游戏书，以上是上海科教出版社引进的几本又加了其他人的书。 例题： 5个水手带着1只猴子来到一座荒岛，见岛上有大量椰子，他们便把这些椰子平均分成5堆。夜籁人静，一个水手偷偷起来拿走了一堆椰子，把剩下的椰子又平均分成5堆，结果多出一只椰子丢给猴子吃掉了，过了一会儿，另一个水手也偷偷起来，拿走了一堆椰子后，再把剩下的椰子平均分成5堆，结果还是多了一只，丢给猴子吃了。就这样一个多事的夜晚，5个水手都偷偷藏起一堆，重分了椰子，每次都多出一只椰子让猴子占了便宜。第二天一早，岛上依然平均堆放着5堆椰子。试问：原先的椰子最少要有多少只？ 貌似他的书更适合大中学水平的读者，小学生能看懂的题应该不多。
张景中、谈祥柏、李毓佩被誉为中国数学科普的三套车。张景中先生是院士，又是十五大代表。李教授是教高等数学出身的。谈教授外号老顽童。三位来来回回地合编了不少书。 谈教授《数学与文史》一书摘录： 在《射雕英雄传》里，写了不少不可思议的中国古代术数怪题。例如“九宫图”、“五五图”、“百子图”（这些都是幻方问题），以及“鬼谷算”、“立方招兵”、“七曜天竺笔算”等五花八门的难题。着实令数学爱好者们动心，恨不得立即拿来研究一番。难怪华罗庚先生在研究艰深的数学之余，会十分喜欢阅读这些作品。 华先生直到晚年，笔耕不辍。他下笔万言，力透纸背，汪洋恣肆，八面来风。这些都是一般科普作家望尘莫及的优点。这其中也许有着从神奇的武侠小说中汲取了营养，咀嚼消化，融会贯通而产生的丰富联想吧！ 金庸先生还有一绝，他能把小说中的男女主角写得极有个性。从前金圣叹批评《水浒传》，说是前面的宋十回（写宋江的十回书）、林（林冲）十回、武（武松）十回写得极好，如有神助，但后面的五十回则败笔太多，索然无味，如同“流水账”，于是他干脆一刀把七十回以后的书统统砍掉了。这狠狠的一刀，便是“梁山泊英雄惊恶梦”。金庸先生则绝无此种弊病。 在《射雕英雄传》这部杰作中，他把男、女主角郭靖、女侠黄蓉以及洪七公等人物写得活龙活现，使读者如闻其声，如见其人。另外又写了《九阴真经》，并在其中穿插了韩信点兵、鬼谷算、大衍求一术，以及天元、地元、人元、物元（实际上就是四元一次联立方程组）等相当过得硬的古算内容，怎不令人击节称赏，为之叹服？ 从卓越网搜出谈教授独编的书有五本：登上智力快车、数学营养菜、故事中的数学、好玩的数学、数学与文史。谈教授七十岁左右猛写了几本面向小读者的书。现在他已八十二岁高龄，这几年出版社新印的其实都是他从前写的，有的换个书名包装。 另外有套中国科普名家名作·数学系列精选辑（全8册），其中只收了谈教授的后两本。
数学学奥数就足够了，思路跟大纲完全不同。 阅读方面，小学有个课外读本，里面东西很好都，学校发的，对作文有好处。 经典作文片段集的书对写作提高很有用。 看动画片和童话科幻故事有助于提高想象力和健全心智。金庸的书看过，不喜欢。 多跟小朋友玩儿对综合素质最有好处～
我希望我们家学生通过小升初考试进入广州外国语学校，脱离主流教育模式，以后不再受中考高考之累。所以这两年不得不加大学习力度。 英语这学期先后使用金太阳网站、新东方软件背单词，现在效果一般，还需努力。原定计划是先背下中文释义的Longman Defining Vocabulary，也就是两千多个基础词汇，然后抛开中文用英语学习英语。希望这条路子走得通。有位老友是英语教育专家，基础词汇背过后就去他的工作室混，那儿英语学习素材相当丰富。 语文这学期开始参加了本地的一个作文辅导班，老师很好，是一位小学校长辞职出来办的。学生感觉很好，计划长期参加。道德经已基本背下来，后面继续巩固，逐渐理解运用。 数学原来打算下学期报个学而思的奥数班，结果错过时间没能报上。九月开课，五月就报满，太火了。没办法，准备自学，我要担任义务辅导员。请各位支点招吧。
进入广州外国语学校就脱离主流教育模式了？不见得，它们还不是按照主流教育模式教学的啊。其实主流教育模式本身并没有什么大错的。 http://cn.wsj.com/gb/20120615/MSH080221.asp?source=UpFeature 我为何让孩子接受上海本地教育？ Mina Choi 前不久，在和英国的几个亲戚聊天时，我谈起了过去七年在上海生活期间所了解的中国教育体制。我向她们说起两个孩子沉重的家庭作业负担，说起除标准答案外常常不容有其他回答的刻板教学方法，还说起孩子们缺乏社交生活，甚至没时间和朋友们一起玩。 听了我一连串的抱怨之后，其中一个亲戚问道：“那我就不理解了，你为什么还选择让孩子们继续接受这种体制的教育呢？那听起来简直太可怕了。” 听完她的疑问之后，我开始认真思考自己的选择，毕竟是我们夫妻二人为两个孩子做出的这个选择。我突然意识到，过去我一直有失偏颇。抱怨起来总是容易，表达赞美却很难。事实上，我确实对中国教育体制的很多方面感到钦佩，我这才意识到自己对此却一直提的不多。 那么，上海当地的教育体制有哪些让我称道的地方呢？首先，这里的教育很严格。整个城市使用统一的教科书，期末考试的难度标准也是如此。对于任何一个在上海当地接受教育的6岁孩子来说，他会发现入学这一年是最艰难的时期之一。当地学校对简单运算的要求也与西方不一样，它不仅仅要求你迅速进行加减运算，还要求你根据录音读出的数字以逐渐加快的速度进行运算，这甚至连我都难以跟上。 而且，这种严格的要求针对全体学生，没有“天赋”或者学习有困难的孩子也不能例外。这种课程设置的道理很简单──每个人都必须努力学习，有时要努力到每天做两三个小时家庭作业的程度。如果你不够聪明的话，那么还要更努力地学习，可能要做四五个小时的作业。在接受过常常把自身降到最低标准的西方教育之后，我和丈夫都觉得这种教育让人振奋。 其次，中国社会的大多数人和我都认同同样的教育伦理观。我在中国遇见的每一位家长几乎都坚定地信奉教育，认为它是所能给予孩子的最宝贵财富。 再次，我和丈夫都充分了解学习汉字有多难（我们两个人就在年复一年吃力地学习着），并明白这门语言（就其书写形式而言）越早学越好。五年不间断的汉语及汉字书写学习是一个令人赞叹的绝好机会，很遗憾我自己在童年时没有这种机会。汉语是一门丰富多彩的语言，在亚洲的影响几乎不可估量。韩语、日语以及越南语都体现了汉语的巨大影响力，如果不懂汉字无法成为一个真正的东亚人。 最后，我之所以把孩子送到上海本地的学校是因为这是我们生活的地方。孩子们上学的学校离家只有几条街，他们可以走路去上学，一路上可以碰到邻居，还可以与一些也住在学校附近街道的同学玩耍。在当今这个时代，校车和家长正把孩子送到离家越来越远的地方上学，以保证他们能够获得最好的精英教育，但是我们认为让孩子在社区学校上学是他们所能获得的最宝贵的经历之一。此外，他们就读的是一所公立学校，徐汇学区内任何符合入学资格的孩子均可免学费就读。总之，在社区附近的学校上学，孩子们会永远都把上海的家与学校联系起来，这能使他们充分认识他们所生活的这个社区。 因此，如果让我重新做选择的话，我还是会为两个孩子做出同样的选择──把他们送到上海家里附近的本地学校读书，然后为他们祈祷，希望他们一切都顺利。世上并不存在完美的教育，我只能希望在所处的环境下我们做到了最好。 （Mina Choi是韩裔美国作家，现居上海。移居中国前，在洛杉矶从事剧本创作。她已婚，有两个孩子。文中所述仅代表她的个人观点。） （本文版权归道琼斯公司所有，未经许可不得翻译或转载。）
新东方背单词的方法如果对路的话，是不是孩子的注意力集中问题？先让孩子看看这个有没有感觉，关键是感兴趣才效果好：http://www.youku.com/playlist_show/id_16949387.html 背词法这个比较完整，经过验证是有效的：http://www.kaixin001.com/repaste/40273684_843576982.html 另外小孩子现在大脑正在发育期，到14-16岁才能完善，如果过早开发过度，反而容易损伤大脑健全发展，这期间一定别让孩子累着。 奥数这个东西跟平常学的不一样，一般家长很难直接搞定的，最好有心理准备
轻松拼词原理--中国人速记英语单词 本教程由轻松拼词创始人侯居成老师亲自撰写，整个教程共分十讲，深入浅出地讲解了轻松拼词的原理和实践。 http://www.easy-english.org/index/index.php?pagename=jiaocheng00
广州外国语学校是广州市唯一市属公办外国语学校，是全日制全寄宿制完全中学。学制与全日制普通中学相同，首期办学规模为初中三个年级、高中三个年级1800名学生。初中收费按义务教育阶段政策执行。 （一）办学特色：我校实施精英教育、博雅教育，坚持中西兼容，注重国际交流，构建国际化办学格局，致力于发展学生外语特长，提高学生综合素质和综合能力，为培养具有中国文化底蕴和外语特长、国际竞争意识和能力强、德才兼备、文理兼优的以外交官为核心的复合、国际型精英人才奠定坚实的基础。 （二）师资力量：近年来，我校面向全国招聘了包括全国模范教师、全国优秀教师、国家级骨干教师在内的一批优秀教育工作者，即便是应届毕业生也要求是“211”工程院校毕业的硕士研究生。在现有教师队伍中，中、高级教师达六成，获得国家、省、市劳动模范、名教师、优秀教师、教学能手、学科带头人等荣誉称号者近七成，这样的师资结构在全市都是鲜有的。 （三）课程设置：我校严格按《国家课程标准》开齐开足基础课程，在开设普通中学所有课程的基础上，进一步强化外语课程。除英语外，还开设德语、法语、日语、西班牙语等二外语种课程。外语课程（包括英语和第二外语）均实行小班制教学。同时，积极探索基础课程改革，充实基础课程的国际化内容，目前已分年级开设近40门校本课程，以拓宽学生的国际视野。 （四）初中毕业出口：我校实行《六年一贯制英才教育方案》。我校初中毕业生通过学校单独组织的综合测评，取得我校高中自主招生资格后，依据广州市中考成总分，在我校单独划定的录取分数线以上，从高到低择优录入我校高中部。 综合好处： 不用中考； 公立免费； 能学德语。
就是“掐尖”，南京这里小升初是免试入学的，全市只有民办学校和市外国语学校要摇号考试。市外国语学校就在附近，过去我们小学时也没觉得很特别（当时好像是招收小学生的），现在只招中学生了，全市唯一公办需要摇号考试的中学，年年录取打破头，也就是当年紫阳记者会那个翻译出大名的。其实主要还是“掐尖”的关系，生源是关键，当然生源好，经费多好老师愿意来。不过如果随便那个学校全市“掐尖”招生也不会比它落后多少的。