[转]透视农村“留守学生”

Discussion in 'Thoughts and Love' started by 水龙头儿, May 26, 2004.

  1. 【科教兴国】透视农村“留守学生”

      ●本报记者 潘小平 通讯员 李晓敏(人民日报华南新闻 20040525)

      大多数农民工子女都留在老家,这些远离父母关爱和直接教育的未成年学生在学习和生活上面临不同程度的问题


      农民外出打工,是现阶段我国经济社会发展的必然结果。农民外出打工,他们的子女大多都留守在家乡,有的跟爷爷奶奶过,有的跟外公外婆生活,有的寄宿在亲友家中。这就意味着许多农村孩子远离了直接监护人,远离父母的关爱和教育,已成为当前社会的一个沉重话题。


      

      问题:老人难担教育管理责任


      农村“留守学生”,是指父母双方或单方长期外出务工,将孩子交由长辈抚养教育管理的未成年学生。目前,这个群体的学生在我国已相当普遍,尤其在农村特别突出。


      前不久,记者在广东博罗县采访,地处山区的柏塘中学梁老师调查发现,某校上学年初二(6)班63位同学中有41.7%的学生父母双双长期外出务工,有25%的学生的父母一方长期外出务工。曾任该班班主任的周老师痛心地说:“这些被父母留守在农村的孩子,往往在校表现较差,成绩亦差。我从事教育事业已经9年,从来没有一名留守学生的成绩能进入班上前五名。”


      据介绍,父母长期外出务工的家庭,留在农村的抚养者不是年老体弱就是文化水平很低,无法担负起教育管理孩子的责任。老人疼爱,亲友疏于管教,使这些孩子普遍缺乏良好的教育氛围,长期处于无人管束状态。这类孩子,在生活、学习中往往缺乏热情和爱心,逆反心理重,进取心、上进心不强,道德品行较差,常有违规、违纪、违法现象。当教师发现问题时,由于无法及时与家庭取得联系和沟通,以致无法及时协商处理孩子身上出现的问题。


      惠州某中学初三学生小丽,年纪小小就谈起了恋爱,并把班主任蔡老师的劝说当作耳边风。为此,蔡老师3次专程去小丽家进行家访,想把这一情况反映给小丽的父母。但小丽的父母双双远赴外地打工无法联系,家中只有年老耳聋的奶奶与她相伴,蔡老师每次家访都无功而返。当蔡老师终于找到小丽的父母时,却为时已晚,年仅15岁的小丽竟有了3个月身孕。


      

      建议:父母外出打工勿忘教子


      随着外出打工的农民越来越多,留守农村的孩子的家庭教育问题已引起了社会各界的高度重视。但是,目前有不少农村家长认为,教育是学校的事情,只要孩子有学校管着,自己就可以放心外出打工了。


      “其实,家庭教育对于孩子,特别是年幼的孩子的成长具有决定性的作用。”老师们告诉记者,小学阶段的孩子,由于自控能力差,注意力不集中,帮助其养成良好的生活习惯和学习习惯是家长的主要工作。此外,这一阶段的孩子对事物的好坏、对错、是非等判断力较弱,且孩子的道德发展是一个循序渐进的过程,要使孩子成为一个公正、善良、诚实的人,并养成良好的习惯,则需要家长在生活中时刻观察、引导、教育孩子。


      如果孩子在读小学时家长不在孩子身边,孩子往往会因缺乏心理营养(父母的关怀、爱护)而变得抑郁、孤独,因无人管束、引导而变得无心向学,甚至走上违法犯罪的道路。读初中的孩子,相对独立性、自主性较强,但他们正处于从青春期向青年期过渡的阶段,生理机能发生急剧变化,从而给他们带来巨大的心理变化,使他们的心理发育处于“多事之秋”。此时家长的关心、爱护和引导,对于他们的健康成长十分关键。


      家庭是孩子成长的第一课堂,父母作为孩子的第一任老师对孩子的健康成长具有无可替代的作用。对父母而言,抚养孩子是自己应尽的职责,教育孩子、管理孩子也是为人父母义不容辞的责任。专家认为,在人的一生所受的教育中,家庭教育成分占75%以上。家庭教育对孩子的成长具有举足轻重的作用,有时候甚至影响孩子的一生。


      为了孩子的前途,为了自己终身的幸福,外出打工的家长们,切莫忽视对孩子的教育!


      

      经验:学校建立留守生档案好


      记者在采访中了解到,博罗县教育部门为探索农村“留守学生”的有效教育问题,在部分学校建立了“农村留守生”的专项档案,指定由班主任负责管理。档案详细记载了这些学生的思想、品行、学习和生活情况,以及他们父母的通讯地址、联系电话等。在此基础上,班主任对此类学生进行跟踪教育、定期家访,一方面向这些隔代抚养者反映该生在校情况,另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子。学校还与学生所在的村委会联系,让村干部和社会各界参与教育“留守学生”。


      这种办法,有效地起到了教育管理好这类学生的目的。家长胡某夫妇外出经商极少回家,其14岁的儿子小军,主要由小军的爷爷代为照管。由于爷爷身体不太好,无力管教孙子,使小军处于失控状态,孩子常常与社会闲杂人员混在一起。柏塘中学班主任梁老师多次通过电话指导胡某如何配合学校教育孩子。在家长和老师的帮助下,小军由一名后进生转变为一名先进生。


      学校通过建立留守生档案,使外出务工的农民打工教子两不误。柏塘中学初三级一位姓李的女同学告诉记者,她读小学三年级时,父母就外出打工了,往往一年才回家一次。老师们说,由于学校建立了“农村留守生”档案,老师、学生和家长经常沟通,学生的表现得到了有效教育和监管,虽然父母不在身边,但学生们同样感受到温暖和关怀,这类学生中不少还担任了班干部。
     
  2. 近日捧读《中国农民调查》,深受感染。
    打工不仅是经济现象,更是社会现象,研究这种现象要直面二元结构的冲突与协调以及农村、城市各自的发展,需要解决的问题非常之多。留在老家的留守学生、跟随父母的流动学生就是其中的一小块问题。
    我正在帮老家一个亲戚策划办一家劳务输出公司,争取做点实事。
     
  3. 坦白的说
    自己不清楚该怎么做些实际的工作
    关注这些社会问题也有段时间了
    但还是停留在“关注”的阶段

    惭愧
     
  4. 这样最好了
    但愿这件事儿能办成